視知覺專注力議題

1. Q:小朋友寫字常會有字體左右相反的情況，是專注力還是感覺統合的問題?
2. Q:小朋友閱讀或抄寫常會跳行或漏字怎麼辦?
3. Q:小朋友看了就忘，學習效果不好怎麼辦?

視知覺認知處理能力可以分為輸入、整合處理、輸出三個階段。視覺能力的輸入階段就是一般常提到的視力，其中要考量視野大小、聚焦能力、擴散能力、快速追蹤、平順追視的能力，這部分就需要良好的眼睛結構與眼球肌肉協調才能完美的捕捉視覺刺激。

視知覺認知能力是指視覺刺激輸入後，大腦處理其中重要的資訊的能力，其中包含有

1. 視覺區辨: 區分兩個物品之間的大小、形狀、顏色…等差異。
2. 視覺完形: 看到被遮蔽物品露出來的一部份，仍可透過局部線索知道是什麼物品
3. 視覺前景背景區分: 可以在一堆物品中找到想要找的物品。
4. 視覺記憶: 能夠記住眼睛所看的資訊內容
5. 空間概念: 能知道上、下、左、右方位，能了解二度與三度空間概念，能清楚物品間的相對位置。
6. 物體恆常: 不管物品變大、變小、旋轉過後仍知道這是同樣的物品。舉例來說能不能知道6、9的不同，寫字、畫線時能否保持直線、能不能從文章中找到老師說的那個字…等。所以視知覺認知能力在學習新事物中扮演著相當重要的能力。

視知覺訓練技巧

• 動態手眼協調－滾球、拍球、運球、傳球、接球等球類活動。
• 靜態手眼協調－桌遊、手工藝、串珠子、夾豆子等精細操作活動。
• 視知覺訓練－圖像內找指定東西、找出類同圖像的不同處、看圖說故事、3D視覺圖像練習c
• 視覺記憶訓練－看圖或文字串仿作、圖卡配對視覺記憶訓練－看圖或文字串仿作、圖卡配對